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人们都说，教师是一个相对稳定的职业。可是没想到，从南通大学小学教育专业毕业之后，我便开始了“漂泊”的生活。
2005年，或许是源于自己不愿意在找工作的问题上比别人慢的虚荣，也许是带着为苏北地区教育事业做一点贡献的愿望，来到了苏北一个安静的小县城，走进了一所民办学校当起了孩子王。可是，刚刚毕业的我，除了书本上的知识，除了实习见习时稍微接触了学生，再无半点儿教育教学的经验。加之似乎水土不服，到了那边，身体就没好过。于是，一个学期之后，便带着些许遗憾，离开了那里。寒假，过年，不是教师找工作的时节。于是，又来到了苏南一所民工子弟学校暂时栖息。
2006年夏天，期望回到家乡的我，参加了区里招聘教师的考试。在100选5的考试中，却首轮败北。从那时候起，我就问自己，为什么一定要做老师？真的是出于对教育事业的热爱吗？
自己上学的时候，也许并没有那么强烈的从教愿望，自己身边的亲戚也没有从事教育事业的。那时候的我，也许有的，只是喜欢思考。在大学里，我所学习的第一门专业课是《教育原理》，恩师张建平教授带着我们走进了教育理论的殿堂，也使得我开始喜欢上了教育。
当自己在求职道路上遇上了一些小小的挫折之后，恩师对我说，自己不做老师，也不用感觉有什么不妥，你爱教育事业，教育事业不爱你，这也没办法。那我该怎么办呢？自己也想过干其他的，甚至还通过了南京惜时教育图书公司的面试（因毕业证书被那所民工子弟学校扣着而未能成行）。有时候，真的不知道除了做老师自己能干什么。也许这种对教育的爱，真的是出于无奈，是一种本领恐慌？有人说，你不去做，怎么知道自己不行呢？可是不是我自己说我不行呀，拿着小学教育本科的毕业证书，没有人相信你能干别的什么，除非是一些毫无技术含量的劳动，或者是像06年暑假那样到超市去做电脑员。可是到了超市又怎么样呢？人家老总对我很满意，可是电脑员也就是一个月七百块钱，就算将来提拔了，做个店长，每天七点钟上班，二十一点下班，一个月才一千多一点点……
也就是自己在超市里面迷茫着的时候，一位亲戚的朋友说，别把自己四年所学的给荒废了。便把我介绍到了现在的学校代课。在这所学校，遇到了一位好校长，一群好同事，也从来没因为自己是代课教师，就被人们当作晚娘养的。可是，代课的总归是代课的，拿着“讨饭工资”，没有养老和医疗，甚至因为不是教育局分配的代课教师，连每年的入编考试都难以参加……
最近，人大代表提到代课教师的问题后，网上又有了讨论。（实际上，我们都不属于人大代表们所说的代课教师）最近，许多在学校代课的退休教师都说，我是三四五六年级中唯一教两个班数学的，我都已经26了，也不算小了，怎么能就这么混着呢？
……
唉，又得问问自己了：难道要一辈子代课吗？我到底该怎么办呢？
